| 一张薄片的身份与变化———设计基础教学中的“纸”课题研究 |
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| 通过介绍设计基础教学中“纸”课题的研究方法及思路，探讨如何通过具体课题设计与作业编排，发掘纸张这样一种日常且多变物象的设计形式要素。整个研究在延续传统基础课程对造型、明暗以及形态等主题进行阐述与训练的同时，将不同时期的艺术理念及创作方法置于课题中，让学生进行对照与操作。“纸”课题培养学生从一般物象中发现以及捕获视觉信息并将其转换为形式语言的表达能力，可为设计基础教学提供一定借鉴意义。 |
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