| 小学低年级儿童纸卡类情绪教具设计研究 |
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| 文章探讨了小学低年级儿童纸卡类情绪教具的应用现状，并重点对纸质情绪卡片的设计原则与优化策略
进行了分析。纸质情绪卡片作为一种直观、易于操作的教育工具，在低年级儿童的情绪教育中发挥着重要作用。有效的纸质情绪卡片设计应充分考虑到儿童的情绪教育需求，在设计时综合考虑教具内容策划、纸质材质选择、纸卡尺寸形状、纸卡版式印刷以及纸材料特性的功能设计等多方面因素。 |
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